Lehen Hezkuntzako etapa funtsezkoa da ikaskuntzak sendotzeko, autonomia indartzeko eta ikasle bakoitzaren hazkunde pertsonal eta akademikoari laguntzeko. Jesuitinas Bilbaon hezkuntza hurbila eta zorrotza eskaintzen dugu, zaintza emozionala metodologia aktiboekin eta gaitasunen garapen sendoarekin konbinatzen duena.
Urte horietan, irakurketa, idazketa, ahozko adierazpena, arrazoiketa matematikoa eta problemak ebaztea finkatu genituen, eta, aldi berean, lanerako ohiturak, trebetasun sozialak, sormena eta erantzukizunaren zentzua sustatu genituen. Hori guztia ingurune seguru, motibagarri eta haur bakoitzaren erritmora egokitutakoan.
Ikaskuntza eredu hirueledun batean garatzen da (euskara, ingelesa eta gaztelania), eta ikasgelan ikasten denari zentzua ematen dioten proiektuen, lan kooperatiboaren eta esperientzia errealen bidez.
Ongizate emozionalak lehentasuna izaten jarraitzen du Lehen Hezkuntzan. Snoezelen guneak ingurune multisentsorial bat eskaintzen du, lasaitasuna, autoerregulazio emozionala eta norberarekin konektatzea errazten duena. Esperientzia horiek emozioak kudeatzen, kontzentrazioa hobetzen eta ikaskuntzari oreka eta segurtasun pertsonaletik aurre egiten laguntzen diete ikasleei.
Ikasleei hazkunde pertsonalean laguntzen diegu, haien emozioak identifikatzen, adierazten eta ulertzen. Hezkuntza emozionala zeharka txertatzen da ikasgelako bizitzan, autoestimua, enpatia eta egungo eta etorkizuneko ongizaterako beharrezkoak diren trebetasun sozialak indartuz.
Ikaskuntza kooperatiboa Lehen Hezkuntzako oinarri metodologikoetako bat da. Oinarrizko taldeen eta egitura kooperatibo formal eta informalen bidez, haurrek taldean lan egiten, komunikatzen, erantzukizunak hartzen eta norberaren eta besteen talentua baloratzen ikasten dute. Ikasteko modu horrek inklusioa, konpromisoa eta etorkizuneko erronka pertsonal eta akademikoetarako prestakuntza bultzatzen ditu.
Metodologia aktiboek ikasleak beren ikaskuntzaren protagonista bihurtzen dituzte. Euskarazko eta ingelesezko proiektuen bidezko lanak, adimen anitzekin eta pentsamenduaren kulturarekin batera, autonomia, pentsamendu kritikoa eta ikasitakoa modu esanguratsuan antolatzeko eta aplikatzeko gaitasuna garatzea ahalbidetzen du.
Lehen Hezkuntzan, euskarak komunikazio-hizkuntza eta hizkuntza-murgiltzearen ardatza izaten jarraitzen du, ahozko eta idatzizko adierazpena eta gero eta konplexuagoak diren testuen ulermena indartuz.
Ingelesak gero eta rol garrantzitsuagoa hartzen du Social Science, Natural Science, Arts, Physical Education eta STEAM arloen bidez, eta erakusketa esanguratsua, testuingurukoa eta funtzionala eskaintzen du.
Gaztelania eta matematika gaztelaniaz lantzen dira, irakurmena, idatzizko adierazpena, arrazoibide logikoa eta problemak ebaztea garatzen dituzten metodologia aktiboen bidez, betiere ikasle bakoitzaren ikasteko erritmoa errespetatuz.
Pentsamendu konputazionala eta STEAM ikuspegia pixkanaka garatzen dira. Lehen mailetako jarduera deskonektatuak eta robotika hezigarria, Blue-Bot lehen zikloan eta Codey Rocky bigarrenean, eta azken mailetako proiektu konplexuagoak, ikasleek arazoak konpontzen ikasten dute logikaren, sekuentziazioaren, sormenaren eta talde lanaren bidez.
Hirugarren zikloan, Goblin Jesuitinas proiektuak aukera ematen die ikasleei auto elektrikoekin eskola arteko lehiaketak diseinatzeko, eraikitzeko eta horietan lehiatzeko. Hala, zientziarekiko, teknologiarekiko eta ingeniaritzarekiko interesa pizten du, esperientzia motibatzaile eta errealen bidez, hala nola automobilismoaren bidez.
Lehen Hezkuntzako 5. mailatik aurrera, Alcor Aisialdi Taldeak heziketa akademikoa balio kristau, sozial eta solidarioetan oinarritutako hezkuntza-espazioarekin osatzen du. Talde-dinamiken bidez, ikasleek beren burua hobeto ezagutzen, elkarrekin bizitzen eta besteekin konprometitzen ikasten dute, eta, horrela, beren hazkunde pertsonala indartzen dute ikasgelatik harago.
